Санкт-Петербургский культурный форум 2017

Международный научно-практический семинар «Музей и дети: технологии проектирования творческой среды», который состоялся в рамках секции «Музеи и выставочные проекты» VI Санкт-Петербургского международного культурного форума, был посвящен вопросам включения музея в процесс художественного образования ребенка.

Скачать сборник материалов научно-практического семинара в формате pdf

Запись научно-практического семинара «Музей и дети: технологии проектирования творческой среды» 17.11.17

Запись научно-практического семинара «Музей и дети: технологии проектирования творческой среды» 18.11.17

Проблема развития художественного интеллекта ребенка в системе образования

  Барышева Тамара Александровна, профессор кафедры педагогики начального образования и художественного развития ребенка Института детства РГПУ им. А.И. Герцена,  доктор психологических наук Аннотация: В статье в контексте структурно-интегративной методологии обосновывается модель многофакторной…

Читать далее...

Музей в контексте творческого развития личности

Столяров Борис Андреевич, заведующий отделом «Российский центр музейной педагогики и детского творчества» Русского музея, доктор педагогических наук, профессор Все виды искусства служат величайшему из искусств – искусству жить на земле. Б. Брехт…

Читать далее...

Художественное образование в России как идея ХХ века

Савенкова Любовь Григорьевна, доктор педагогических наук, профессор, главный научный сотрудник ФГБНУ «Институт художественного образования Российской академии образования» Аннотация: В статье раскрыты этапы становления таких современных проблем российского образования, как гуманитаризации образования, интегрированное…

Читать далее...

Культурологические аспекты художественного образования

Франциска Фуртай, доктор искусствоведения, профессор кафедры культурологии и искусства Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина Значимость художественного образования очевидна хотя бы потому, что в этом процессе обучающемуся открывается мир эстетических категорий, являющихся…

Читать далее...

Технологии проектирования в международном сотрудничестве

Кизилова Ирина Николаевна, кандидат экономических наук, заместитель директора СПб ГБУКиДО «Институт культурных программ» Отмечаемая повсеместно высокая проектная активность в сфере культуры привела к расцвету событийной жизни, сформировала новый тип менеджеров культуры, применяющих…

Читать далее...

Влияние технических средств на восприятие музея

Зубанов Андрей Владимирович, начальник отдела информационного обеспечения и технической поддержки мероприятий культуры Государственного информационно-вычислительного центра Министерства культуры РФ, кандидат технических наук ФГБУ «ГИВЦ Минкультуры России» более 40 лет обеспечивает информационное и техническое…

Читать далее...

Художественное образование школьника в контексте математических методов анализа результатов

Бояшова Светлана Анатольевна, директор Головного центра мониторинга и сертификации Отраслевой системы Университета ИТМО, доктор технических наук, кандидат педагогических наук Определим понятие художественного образования человека с точки зрения кибернетического подхода. Художественное образование –…

Читать далее...

Информационные технологии в творческом развитии детско-юношеской аудитории

Определенов Владимир Викторович, заместитель директора по информационным технологиям Музея изобразительных искусств им. А.С. Пушкина, заведующий кафедрой ИТ в сфере культуры НИУ ВШЭ (Москва), кандидат технических наук Сегодня развитие информационного общества и внутренних…

Читать далее...

Современная система художественного образования в России: проблемы и перспективы

Стукалова Ольга Владимировна, доктор педагогических наук, доцент, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования» Аннотация: Статья посвящена современным проблемам развития системы художественного образования в России. Автор показывает,…

Читать далее...

Психофизиологические основы развития художественной одаренности

Николаева Елена Ивановна, профессор кафедры возрастной психологии и педагогики семьи Института детства РГПУ им. А.И. Герцена, доктор психологических наук Творчество ребенка и взрослого имеет принципиальные различия. Для взрослого реальный результат: картина, здание,…

Читать далее...

Педагог-культуролог как ресурс современного общего образования

Олесина Елена Петровна, кандидат педагогических наук, заведующая лабораторией интеграции искусств и культурологии ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования» Аннотация: В статье рассматривается проблема взаимодействия образовательных организаций и учреждений культуры…

Читать далее...

Интерактивное обучение в музейном пространстве как педагогическая технология проектирования творческой среды

Короткова Марина Владимировна, доктор исторических наук, профессор кафедры методики преподавания истории, руководитель творческой лаборатории «Музейная педагогика» Института истории и политики МПГУ, академик МАНПО Аннотация: В данной статье рассматривается проблема интерактивного обучения в…

Читать далее...

Психологическое проектирование в музейно-образовательной среде

Виноградов Павел Николаевич, заместитель директора Института психологии РГПУ им. А.И. Герцена, кандидат психологических наук, доцент Отечественными исследователями В.И. Пановым [8], В.В. Рубцовым [7], В.А. Ясвиным [11] были с психологических позиций проанализированы различные…

Читать далее...

Образование и культурные индустрии – улица с двухсторонним движением

Гордин В.Э., профессор департамента менеджмента НИУ ВШЭ, Санкт-Петербург, заведующий Лабораторией экономики,  доктор экономических наук. Пеклеванная М.В., ведущий инженер НИУ ВШЭ, Санкт-Петербург Проблемы взаимодействия культурных индустрий и сферы образования в последние годы приобрели…

Читать далее...